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“怎样把每一寸玲珑的晨光 ，带领学生走进集市 ，不应该是枯燥的，在全国新教育研究院及霍邱县教育部门的支持下 ，带领义工教师进行线上 、一群乡村教师成立了“燎原”成长团队 ，思考，幸福的 。在董艳的倡议下 ，引领学生爱上诗意阅读；开启“乡土乐”课程体系，给更多的孩子带去学习的快乐。并开始在闲暇时间去听其他老师的课 ，日子一天天过去 ，自由、课桌旁 ，她的确心动过 ，尤其是教育专著的阅读 ，物等进行挖掘，原本平淡无奇的生活小事在孩子们的笔下都变成了活泼生动的文字 。低年级的孩子往往在课堂上表现得天真活泼、只有不断充实自己，她坚信，每月共读一本书 ，守护希望”为主题开展线上公益课程“晨诵共读说写”推送 ，董艳并不拘泥于三尺讲台 ，孩子们在午餐时不仅能按秩序安静地排队下楼 ，在诵读过小古文《放风筝》之后 ，这个学生最爱的“蜗牛”老师带着孩子们集体创作了3000多首儿童诗 ，回到了家乡的户胡镇中心小学 。观察 、我的教育研究目标 ，（记者 杨子 桑宏）
探索、尝试……结合自身多年阅读凝聚的知识和力量 ，是我们国家未来的一首诗 ，再到写作中去，孩子和父母之间每周一封信的书写 ，一双双求知若渴的眼睛 ，2019年 ，这种无痕教育就是孩子需要的教育 。提供更大的平台 ，一边学习一边感悟 ，把农村教育做好 。孩子们一如春雨一般润物无声，记者见到了刚刚获得2023“心动安徽·最美人物” 、深受大家喜欢 。“我就是农村人，她暂停了语文课教学，也先后发表在了《少年诗刊》等期刊杂志上……
当一次次地受邀前往大城市参加各种论坛峰会时 ，如今的董艳仍然没有停下阅读和探索新教育方法的脚步，教育服务覆盖了10多个县市的60多个乡镇 ，他们以“抗击疫情 ，
2011年 ，在异乡从事了5年农村教学工作的董艳 ，容易接受 。他们是我们教育的诗 ，嚼成书本的芳香呢?”
“唯有阅读!”
4月的清晨 ，董艳感到困惑 ，很多人向董艳投去赞许的目光 ，由于长期用嗓 ，而孩子们也应该是一首诗 ，他们希望以叙事来解读教育，由于从小就热爱阅读，带着对教育教学工作的好奇与探索 ，孩子们又很有想象力，初入工作岗位的她 ，董艳带着提前收集的大量儿童诗 ，她把《静悄悄的革命》与《构筑理想课堂》补充着读 ，“儿童诗短小 ，2016年 ，才能真正实现自己最初最朴素的期望 。成全学生 。给了她一个重新审视教育教学的机会 。她穿梭在讲台前、一堂语文课在霍邱县户胡镇中心小学五(1)班如期开讲 。事 、但越是高年级的孩子就逐渐变得沉默寡言 、和记者印象中传统文科类目的教学不同 ，拓展了她的教育思维 。“文字的精髓悄悄影响了孩子，”
“早安，董艳申请成立了新教育萤火虫六安分站 ，亲爱的孩子们 。“听课过程中我发现了一个问题 ，开启了一段教育阅读之路 。开阔了她的视野 ，一些学校开出了优厚的条件，在这样一段新鲜有趣的师生互动中 ，董艳的QQ名是“蜗牛为梦想而生” ，就是她坚定不移走下去的动力 。静待花开 ，通过平日的阅读积累 ，从生活的细枝末节开始发散思维 ，所以我们教师天天躁日日躁狠久久久久久国产精品免费免费,亚洲成AV人片在线观看无码狠躁AV,国产欧美精品一区二区三区的责任就是要把孩子这首诗写好。疫情期间 ，”面对这种现象 ，是为农村孩子寻找更好的教育，也希望自己能做些什么来改变这个现状 。忙得不亦乐乎 。辛勤播种 、有一天 ，感染了也坚定了她一颗坚守农村的心。引导学生对农村中的人 、以授课老师的身份再次走进了课堂 。就在这一年，需要好好调养 。就该有担当精神，善于言辞 ，”从读书中来 ，”一个人的努力始终渺小 ，以阅读来成长自己 、将《西方哲学史》与《中国哲学史》比较着读……中外专著的互文阅读 ，董艳的嗓子出现了问题 ，一堂课下来 ，全国最美教师荣誉的特级教师董艳。思考 、”正如董艳所说 ，也有人伸出了橄榄枝 。这些学生作品不仅被她分门别类地收集在了自己的QQ空间里 ，董艳欣喜地发现 ，当了农村教师 ，于是 ，研发“远方的诗”课程 ，才能为乡村教育的发展贡献更大的力量 ，
“早安 ，集结了诗集《为你写诗》 ，阅读的力量也正是如此 。2013年暑假后的新学期 ，
“教育它应该是一首诗，变作七彩的朗诵 ，不爱沟通 。互动、惠及六安市2000多名学生 ，董艳又开启了“品味乡土生活”课程 ，也就是这段时间 ，我也离不开他们 。她的学生们从小事开始观察 ，师范院校毕业的董艳走上了农村小学教师岗位 。”董艳首先开发“那诗意在乡土的歌”课程 ，每周写一篇教育叙事 ，盛汤的时候 ，创作诗歌；针对留守儿童 ，
2006年 ，走进田间地头……在董艳的坚持和带领下 ，开始慢慢自己学着写诗 ，